Les objectifs

– permettre aux enseignants de clarifier les enjeux, les concepts liés à la complexité de l’activité de compréhension (marche de l’Empereur définition compréhension, programmes...)
– permettre aux enseignants de s’engager dans une démarche d’enseignement de la lecture en apportant des éclairages sur les démarches efficaces pour apprendre à comprendre (reprises anaphoriques, relations causales, inférences, états mentaux des personnages…)
– proposer quelques supports et activités pour mettre en œuvre un enseignement explicite de la compréhension

Les références didactiques

Propositions d’outils et de démarches

Une sélection d’outils numériques

– Estimer la lisibilité d’un texte (test sur la longueur des phrases et la complexité du lexique)

– Entraîner les élèves à la compréhension avec TACIT (travail sur l’implicite et le vocabulaire)

– Travailler l’implicite d’un texte littéraire : construire un VISIBILEO