Voici un document réalisé par Viviane Lebreton, enseignante d’UPE2A, à destination des enseignants accueillant un ou des élève(e) allophones(s).

Il offre un cadre précis pour définir le projet de scolarisation de l’élève allophone au plus près de ses besoins, en proposant :
– une évaluation rapide des acquis à l’arrivée en France (à renseigner avec l’appui des évaluations de l’enseignant UPE2A)
– une grille de critères pour définir le profil de l’élève, avec en regard, les objectifs prioritaires à cibler en FLS (à l’oral et à l’écrit)
– un emploi du temps pour réfléchir à l’aménagement en tiers temps
– une grille d’évaluation adaptée.