, par Cyril Dumont
Au cycle 3, les niveaux atteints dans chacun des cinq domaines d’activité du cadre de référence des compétences numériques par les élèves en classe CM2 et en classe de sixième sont inscrits dans le dernier bilan périodique du livret scolaire unique.
Les ministères chargés de l’Éducation (...)
, par Frédéric Vaas
Pour chacun des niveaux d’enseignement de l’école élémentaire des priorités sont indiquées afin de conforter les apprentissages de l’année précédente et d’aborder les nouvelles notions. Des outils de positionnement permettant d’observer les acquis des élèves dès les premiers jours de classe (...)
, par Frédéric Vaas
Mise à disposition des élèves et des professeurs exerçant à l’école, au collège et au lycée une Terminologie grammaticale consultable et téléchargeable sur le site Éduscol : https://eduscol.education.fr/grammaire-du-francais/
, par Caroline Tocqueville
Le retour des élèves en classe est un moment privilégié pour les écouter et faire un bilan de la situation de chaque élève pour mieux définir le parcours de chacun. Par la suite, l’enjeu n’est pas de finir les programmes mais de s’assurer que les élèves maîtrisent les connaissances nécessaires (...)
, par Cyril Dumont
Ce référentiel, outil de positionnement et de certification donne lieu à une certification des compétences numériques en fin de cycle 4 au collège et au cycle terminal du lycée. Le dispositif (évaluations et certification) se substitue aux niveaux « école », « collège » et « lycée » du brevet informatique et internet (B2i)
